学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，学风建设是学校发展中的一件重要工作。我院按照教育部、省教育厅关于“三落实，三公开”的文件精神，积极开展高校学风建设，并在建设中取得了一定成效和经验。现将本年度学校学风建设工作情况报告如下：

一、具体工作

（一）构建学风建设工作体系

学院成立了学风建设领导小组和学风建设办公室，作为学风建设的指导和执行机构，定期检查各部门学风建设工作情况。在学院领导班子的领导下，院学术委员会和教学督导组专门负责学风建设工作。认真贯彻落实国家和教育部学风建设相关文件精神，加强教学研究及教学质量监督管理工作，组织审定各级科研项目管理工作。学院继续通过院系两级，组织从事教科研工作的教师认真学习加强学风建设、规范学术行为有关法律、法规文件。充分利用学院网站宣传教育阵地，加强学风建设宣传，规范学术行为的重要性和必要性，自觉形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观，从教师意识这一根本上培养和提高学术道德品质和学术规范行为，形成了良好的学风。

（二）加强组织领导，修定及完善相关制度，严格执行学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行

学院的学风建设在领导小组的指导下开展工作，我院制定了《马鞍山职业技术学院学风建设实施细则》，进一步明确了学风建设的内容、措施和途径，学风建设工作真正做到了有章可循、有规可依。这些文件的制定实施，为推进我院学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。采取相应措施大力加强学术规范、学风道德的学习宣传活动，弘扬与践行“立德、尚能”的校训精神，促进学术创新与繁荣，提高师生的务实创新、逐渐培养形成良好的学风、教风、校风的学习氛围，全面提升我校师生学术素养、人格品质，维护规范健康的学术氛围，促进科研教学水平快速提升。

（三）加强师生的诚信教育
    积极组织广大教师学习学术规范文件，提升教师的自律意识；组织学习宣传品学俱佳的教授、专家学者的事迹，并选出一批严谨治学、成果突出的中青年典型，在院宣传橱窗中进行宣传；对于一些投诉事件，坚持惩教结合、宽严相济，对学风不严谨的违规行为则以批评教育为主。

二、存在的问题和原因

（一）学风建设宣传活动有待进一步丰富

广播、专栏等宣传舆论阵地的建设和管理有待进一步加强；学风建设与学生管理和校园文化活动的开展结合起来，进一步打造丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上学习的氛围；支持各系部将学风建设与专业相结合的学生思政品牌工作和项目相结合，积极开展具有系部和专业特色的学习与实践活动，促进学风建设的开展；引导学生参与第二课堂教学实践活动，建立良好的学习态度、心理状态、生活习惯。

（二）制度有待进一步完善

学风建设既要靠教育管理，又要有规范的制度来保证。学院还需进一步完善学生纪律管理、行为管理、教学管理、学籍管理、考试管理、教师管理、教学计划管理、实习管理等工作，进一步完善相应的规章制度，形成学风建设的长效机制。进一步完善先进班集体和优秀学生的各项奖励制度，通过制度体现对学生学习兴趣和个人发展的尊重，激发学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性。学院的各类学术行为规范制度尚不够细致，学术行为规范有待进一步完善；处理学术不端行为的制度仍有待进一步细化，以保证对违规行为具有约束力和威慑力。

三、学风建设中的努力方向

学风建设是一个复杂的系统工程，既不可能精简，也不可能一蹴而就，需要全院师生共同努力。在学风建设过程中，会遇到很多困难，但作为教育工作者应时刻牢记，学风建设是一所学校教育工作的重中之重，无学风不足以成学校，无学风不足以育人才，无学风不足求发展。为此，为进一步推进我院学风建设工作，我院继续坚持教育与惩戒相结合的方法，持续做好以下几点：

（1）加强宣传力度。通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。通过加大宣传力度激发学生的主体意识，发挥学生的主体能动作用，有助于提高学生对学习的心理认同感。（2）进一步修订完善学术行为、学术道德等规章制度，持续跟进科研诚信评价机制、学术规范监督机制等工作。学风建设将实行问责制纳入部门考核和教师考核中。教师存在学术不端行为的，将进一步在职称评定、考核评优中实现“一票否决”制度，以期维护学术规范的严肃性。（3）进一步加大学术交流范围和力度。希望通过这一系列举措，使学院学术风气继续沿着健康的方向发展，形成积极进取、锐意创新的良好学术风气。（4）进一步组织开展各类活动。搭建学生课外活动平台，组织开展各类科技、文化、体育、艺术等活动；鼓励学生参加国家、省、市等组织进行的各类专业学科竞赛，激发学生专业实践及创新能力培养的积极性，塑造良好学风习惯，弘扬与践行“立德、尚能”的校训精神，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，推动学风建设工作进一步发展。